菏澤曹州信息技術中等職業學校
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關鍵詞：菏澤曹州信息職專藝術設計專業
一、專業人才需求分析
在我國，1997年鄧小平提出改革開放的政策，開始引入市場經濟，經濟在長期壓抑以后飛速進展。由于社會對藝術設計的需求劇增，造成廣告設計、產品設計、環境設計等專業人員緊缺，順應這種市場需求，藝術設計與制作專業成了一個熱點專業。在市場經濟中，高校藝術設計教育既要遵循自身的規律，又要適應市場，培育出具有不斷更新知識能力，具有良好素質和較強的社會適應能力和創新能力的應用型人材。英國首相撒切爾夫人說：“設計是咱們工業前途的根本，優秀的設計是成功企業的標志�！鄙鐣洕牟粩噙M展，令人們對生活質量提出了更高的要求，這又要求藝術設計必需跟上社會經濟進展的步伐，緊隨時期的進展而進展。從那個角度來講，“藝術設計也是一種生產力”、“設計就是經濟效益”。這就要求藝術設計必需與先進的信息技術相結合，藝術設計的進展方向必需符合知識經濟的進展方向。乃至能夠說：經濟越進展，藝術設計越重要，所以，它具有良好的進展前景，只要有市場，就需要策劃、宣傳、推行，就需要設計師；隨著我國經濟的飛速進展，全面進入小康社會的步伐加速，商品市場的繁榮，人們此后衣食住行及文化生活水平不斷提高，都會加大藝術設計市場對高層次人材的需求。第二，各類國際性藝術活動、設計大賽將在中國上演，能夠說，藝術設計與制作專業將是加倍朝氣蓬勃，前景是超級廣漠的，未來將是一片繁榮。
二、專業課程設置
學習科目：語文、數學、英語、藝術設計與制作
三、專業介紹
本專業培養具有良好的美術和設計素養，掌握扎實的繪畫基本功，具備從事平面設計領域工作的基本能力和基本技能，能夠從事美術設計、廣告平面設計、插畫設計、網店美工設計、網頁設計、攝影助理、圖片與視頻處理等崗位的技術型人才。
四、就業方向
學生畢業后可在工藝制品企業、工藝美術相關的行業和設計工作室中從事藝術設計與制。
五、升學方向
1.參加省教廳組織的3+證書的高職高考升學，可報讀本科或大專層次的相關專業。
2.通過高職院校自主招生升學。
3.其他升學途徑如:升讀電大、參加自學考試或參加成人高考。
菏澤曹州信息技術中等職業學校是由菏澤市教育局批辦的綜合類全日制中等專業學校，學制為三年，畢業頒發菏澤市教育局備案驗印的中專畢業證，學校位于菏澤市高新區大學西路與尚德路交叉口向西500米路南，北鄰大學路。規劃教育面積約83余畝，打造可容納5000名師生學習生活的現代化智慧校園，環境優美、交通便利、位置優越。 學校教學管理團隊成員均具有大學本科以上學歷和對應職稱，并深耕教學和學校管理10余年，治學嚴謹、經驗豐富，學校專業教師隊伍100多人，其中高級講師和雙師型人才占比80%以上。
學校建設符合國家教育部規范，微機室、語音室、圖書室實訓室和多媒體教室師等功能齊全，完全能滿足實驗和實訓教學需求，教室和宿舍均安裝有空調，冬暖夏涼，學習生活環境舒適。
學校以職教高考為契機，招收應往屆初中畢業生，實行全封閉標準化管理，辦學模式靈活，致力創建教育領先品牌，引領職業教育的創新和發展。
我校升學板塊的師資和管理團隊是由一批對高考短期提分做出顯著成效的教師團隊組成，我們認為高考或人生的成敗并不是智力的較量，而是取決于個人自我管理能力的強弱。因此我校在學生自我管理和學習能力方面總結出一套理論體系，即“TPS模型”( Task-Plan-Self discipline)，形成了“教一個是一個、學一個是一個”的教學理念。
采用授課教師+課后輔導+班主任管理的教學模式，整個教學過程以品格塑造和行為習慣改變為出發點，采取分層教學、框架式教學和個性化教學相結合，全力打造職業院校中的“升學高地”。
我校實行“工學交替”教學模式，大力推行國家對技能型人才看重培養的相關政策，在提高學生文化素養的同時，堅持對技術導向型人才的培養，實行工學交替方式，與上百家大中型企業保持長期合作，讓學生在校期間可以做到邊學習、邊工作，提高學生整體素養。
我們的愿景：成為社會信賴的職業教育專家
我們的使命：專注教育，因材施教學校名稱：菏澤曹州信息技術中等職業學校
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授課地址：菏澤市高新區大學西路和尚德交叉口西南角 預約參觀
